Tijek radionice započeo je izricanjem dobrih osobina o svojem suučeniku zdesna, a zatim se nastavio razgovorom o tome koje dobre osobine bi trebao imati učenik, a koje učitelj. Nakon toga učenici su podijeljeni u dvije skupine. Odslušali su priču i raspravljali o tome treba li se u sukob umiješati i zašto, ili se ne treba miješati i zašto.

Razgovorom o izboru budućeg zanimanja završio je ovaj ugodni susret.

                                                                                                         Osmaši